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據兒盟調查結果顯示，多達7成學生在遭遇情緒困擾時會優先選擇跟友好的同學或朋友商談，其次才是父母，也有近2成的孩子不願跟任何人談心，自行消化負面情緒，主要是因為學生們認為平時很少得到父母稱讚，或是當自己需要有人引導、幫忙做出決定時，父母總是缺乏耐心與同理心。
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親職專家林妙香指出，除了學校及一線教師努力付出之外，更重要的是家庭本身的教育及功能。不論父母親如何忙碌，陪伴孩子、引導孩子走出抑鬱不順的階段是絕對必要的，也是最重要的角色。孩子隨著年紀增加，學校課業的困難度逐漸上升，在人際關係、學業成績、自我認同感及家庭溝通等都會面臨不同的挑戰，此時一位穩定的大人才是孩子迷航中的一盞明燈。
大鄉國小李春輝校長與教育團隊致力為孩子爭取更多軟硬體設備，著眼於讓每個孩子都有展現亮點的教學目標，此舉更有助於孩子提升自我的認同與正確價值觀。
演講過程中，一名家長意識到自己對孩子處理方式不是很恰當，因此在演練時相當的認真演練，希望自己回家時用更好的方式來處理孩子。另外亦有一名老師會後向講師表達謝意，因為有了講師的資料，讓她可以好好地迎接孩子們開學。
林引用美國教育家L. 羅恩 賀伯特的資料讓家長們理解，孩子需要的是朋友。家長要多傾聽、理解，讓他們感受到被愛、被關心，這樣子他們的憂鬱和壓力指數才會明顯降低。呼籲家長多花時間陪伴孩子，陪著孩子們面對與處理瓶頸，許多親子問題也將隨之迎刃而解。圖/業者提供
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